Du 12 au 14 septembre 2024, un atelier crucial s’est tenu à Douala pour renforcer les capacités des membres des organes d’administration des écoles primaires publiques de la zone d’intervention du Programme Pluriannuel de Résilience (PPR).

Cet événement visait à améliorer la gouvernance scolaire et à doter les participants d’outils efficaces pour une gestion optimisée des établissements d’enseignement maternel et primaire.

Contexte de l’événement

Depuis plusieurs années, l’amélioration de la gouvernance dans les écoles maternelles et primaires publiques du Cameroun est un enjeu majeur. L’enquête menée en 2019 par la Direction de l’Enseignement Maternel et Primaire (DEMP) a révélé de nombreux dysfonctionnements dans la gestion des établissements. Notamment, l’absence de Conseils d’École et la non-conformité des pratiques de gestion financière et administrative par rapport aux textes législatifs en vigueur.
En réponse à ces lacunes, le gouvernement, soutenu par l’UNICEF et des partenaires comme le consortium NRC, Plan International et le HCR, s’est engagé dans une série de réformes. Parmi elles, la vulgarisation des textes réglementaires et le renforcement des capacités des directeurs et membres des Conseils d’École.

Objectifs de l’Atelier

Cet atelier avait pour objectif principal de former les membres des Conseils d’École sur la gestion des établissements dans le contexte de la décentralisation et d’une gouvernance scolaire améliorée. Les objectifs spécifiques étaient de :

Présenter les résultats de l’enquête de 2019 sur le fonctionnement des écoles primaires.

Expliquer le rôle de chaque acteur dans la communauté éducative, y compris les mairies, afin de renforcer leur implication.

Familiariser les participants avec les outils de gestion scolaire, tels que le projet d’école, le plan d’action, le budget prévisionnel, le compte administratif et le compte de gestion.
Déroulement et Formation

Pendant les trois jours, les participants ont suivi une formation à la fois théorique et pratique. Ils ont appris à élaborer un projet d’école, à préparer un budget conforme aux directives du ministère et à rendre des comptes sur leur gestion administrative et financière.
Comme l’a souligné Madame ONANA BENE SALOME, cadre à la Direction de l’Enseignement Maternel et Primaire, cet atelier était crucial pour que les directeurs d’écoles et les représentants des conseils d’école puissent s’approprier les outils de gouvernance. « Chaque participant devra être capable de produire son projet d’école et de comprendre comment monter un budget et un compte de gestion », a-t-elle expliqué.

Résultats Attendus

À l’issue de cet atelier, les résultats attendus incluent :

Une meilleure compréhension de la gouvernance scolaire par les directeurs d’écoles et les membres des Conseils d’École.

L’élaboration d’un projet d’école concret par chaque établissement participant.

La mise en place d’une gestion financière plus transparente et conforme aux nouvelles exigences de la loi des finances.

Perspectives pour la Gouvernance Scolaire au Cameroun

L’atelier tenu à Douala marque une étape importante dans l’amélioration de la gestion des écoles publiques. Avec un focus sur la gouvernance, la transparence et la responsabilisation, ce programme soutenu par l’UNICEF et le consortium PPR vise à garantir une éducation de qualité pour tous les enfants, y compris les jeunes filles, les enfants à besoins spécifiques et les déplacés internes.
Cet effort, en plus de contribuer à l’amélioration des performances scolaires, constitue une réponse à l’appel du gouvernement pour une école plus inclusive et mieux gérée. Les acteurs de l’éducation au Cameroun continuent ainsi de renforcer les structures qui garantiront une meilleure gestion des ressources et un environnement propice à l’apprentissage.
Ce type d’initiative s’inscrit dans une vision à long terme d’une gouvernance scolaire renforcée, où chaque acteur, de la direction de l’école aux communautés locales, joue pleinement son rôle pour le bien des élèves et du système éducatif camerounais.